Projectes

Projectes en curs

Estudi de la contribució de les universitats al desenvolupament econòmic i social
Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD)
IP: Jasmina Berbegal Mirabent (UPC)

Col·laboració en l’elaboració de l’Informe CYD, l’informe anual de referència sobre el sistema universitari espanyol, orientat a informar el debat públic i la presa de decisions en matèria de polítiques universitàries. El projecte analitza de manera sistemàtica la contribució de les universitats al desenvolupament econòmic i social en dimensions clau (docència, recerca, transferència de coneixement, emprenedoria, projecció internacional i inserció laboral) i inclou el disseny i la validació d’indicadors compostos que permeten una anàlisi comparada i basada en l’evidència del sistema universitari espanyol, amb l’objectiu de reforçar la transparència, el rendiment institucional i l’orientació estratègica de les polítiques d’educació superior.

Evaluación del retorno social de la investigación en un contexto de ciencia abierta
Fundación Ramon Areces.
IP: Jasmina Berbegal Mirabent (UPC)

Projecte orientat a transformar els criteris amb què s’avalua la recerca. El seu objectiu és dotar els sistemes científics d’eines rigoroses per mesurar l’impacte social real de la investigació, més enllà dels indicadors bibliomètrics tradicionals. El projecte identifica quines pràctiques i condicions institucionals maximitzen aquest impacte i ofereix evidència empírica per orientar polítiques d’avaluació, finançament i ciència oberta. Els resultats contribueixen a reforçar la rendició de comptes i el retorn social de la inversió pública en I+D.

ChallengED: Empowering Innovation, Environmental Action, and Civic Engagement through Challenge-Based Entrepreneurship Education
European Commission, Education Audiovisual and Culture Agency Executive Agency (Ref: 2024-1-BE02-KA220-HED-000252761)
IP: Yolande Berbers (KU Leuven)

Projecte europeu Erasmus+ que impulsa la transformació de l’educació superior mitjançant l’aprenentatge basat en reptes reals plantejats per actors locals. El seu objectiu és enfortir les competències emprenedores, la participació cívica i les habilitats verdes de l’estudiantat, alineant la formació universitària amb les prioritats del Pacte Verd Europeu. El projecte desenvolupa un model docent replicable i una metodologia rigorosa per avaluar l’impacte social, institucional i educatiu del Challenge-Based Learning. ChallengED aporta evidència i eines per reforçar el paper de les universitats com a motors d’innovació, sostenibilitat i compromís amb el territori.

Unite! University Network for Innovation, Technology and Engineering
European Commission, Education Audiovisual and Culture Agency Executive Agency (Ref: 101089731-ERASMUS-EDU-2022-EUR-UNIV).
IP: Maria Lourdes Reig Puig (UPC) (01/2023 - 05/2025), Juan Jesus Perez Gonzalez (UPC) (06/2025 - 10/2026)

UNITE! és una aliança d’universitats europees que impulsa una cooperació profunda en educació, recerca i innovació. Forma part de la iniciativa Universitats Europees de la Comissió Europea i promou un model universitari integrat, interdisciplinari i centrat en els reptes socials. L’aliança fomenta la mobilitat, l’aprenentatge innovador i la col·laboració entre estudiants, personal docent i investigador. UNITE! té un fort enfocament en l’enginyeria, la sostenibilitat i la transformació digital, contribuint a construir l’Espai Europeu d’Educació i Recerca.

Educlima: Mesurar l’impacte positiu de les accions fetes per mitigar el canvi climàtic. Educació climàtica a la Universitat i des de la Universitat
Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) (Ref: AGAUR 2023 CLIMA 00081)
IP: Sílvia Alvareda (UIC)

Educlima, és un projecte que situa l’educació superior com a actor clau en la resposta a l’emergència climàtica. El seu objectiu és fer visible i mesurable l’impacte ambiental i social de les accions climàtiques de la ciutadania, superant enfocaments centrats només en normes o tecnologia. El projecte desenvolupa eines innovadores per informar polítiques educatives, universitàries i públiques orientades al canvi d’hàbits, la reducció de la petjada de carboni i el desenvolupament de competències en ciutadania global. Els resultats aporten evidència per impulsar una educació climàtica transformadora, basada en la ciència ciutadana i en el retorn social de l’acció climàtica.